这所杭州私立学校毕业生60%斩获世界前30院校录取！一起来看惠灵顿杭州校区首届毕业...
随着全球各大院校录取陆续放榜，2024年全球大学申请季渐入尾声。尽管全球知名大学的本科申请难度逐年攀升，但惠灵顿杭州校区首次参与申请季便已初露锋芒，取得了引人注目的优异成绩。截至2024年4月，惠灵顿杭州校区的首届毕业生已收获了来自英国、美国、澳洲、加拿大、法国、意大利、西班牙等众多世界顶级学府的录取通知书，平均每人获得5封以上，更有一人斩获了高达11封的录取通知书。
令人骄傲的是，这所教学实力雄厚的杭州私立高中首届毕业生中，高达90%的学子成功被2024QS世界排名前50的大学录取，他们之中60%的学子获得了排名前30的录取通知书，更有40%的学子斩获了世界前20大学的录取通知书及丰厚奖学金！
小贴士
根据最新的2024QS世界大学排名，中国大陆共有3所位列世界前50的大学，分别是北京大学（第17），清华大学（第25）以及浙江大学（第44）。
在这所时刻贯彻全人教育理念的杭州私立双语学校，学子们在掌握学科知识、增强学术能力的同时，亦能同步磨砺学习能力、批判性思维能力、领导能力、沟通能力和创新能力，进而形成自主学习的良好习惯与方法。学生拥有广阔的空间去深入探索自己热爱的领域，发展个人兴趣与专长。
作为一所拥有开放包容学习环境的杭州民办双语学校，杭州惠立精心打造的教育环境与课程体系，既适应不同文化背景学生的特点，又符合海外高校学术衔接的要求，营造出多元文化交融的社区氛围。这种中西合璧的教育模式，旨在培养具备国际视野和竞争力的优秀人才，使他们能够胜任当今大学和未来雇主的期望。
今年录取季，首届毕业生们展现出了非凡潜力，这既是学子们个人努力的结晶，也离不开这所杭州私立高中资深专业的教学团队和升学指导团队的辛勤付出。杭州惠立有理由相信，每位成绩优异的毕业生都秉持仁、义、礼、勇、信，持续在各自的专业领域深造和进步，在未来的征途中取得更加耀眼的成就！
丰富多元的大学专业
在惠灵顿杭州校区，老师们开设了一系列内容丰富、全方位的课程，旨在为学生打造坚实的学术基础并拓展其国际视野——正是这些精心策划的课程，促成了这所杭州私立高中首届毕业生在申请专业时所展现的多样性。他们选择的专业涵盖了数学、金融、建筑学、社会学、经济学、国际关系、时尚管理、视觉艺术等24个不同领域。
墨尔本大学
（2024QS世界大学排名第14，澳洲第1）
墨尔本大学共培养了4位澳大利亚总理、5位澳大利亚总督以及9位澳大利亚州长。墨尔本大学的校友、教授及研究人员中，共产生了8位诺贝尔奖得主、120位有“全球青年诺贝尔奖”的美誉的罗德学者。
悉尼大学
（2024QS世界大学排名第19，澳洲第2）
悉尼大学培养了7位诺贝尔奖和克拉福德奖得主、8位澳大利亚总理、23位最高法院法官、101位罗德学者、联合国大会首任主席、两任世界银行总裁、WIFI之父、人工耳蜗发明人等知名人士，悉尼大学也是澳洲拥有最多亿万富翁毕业生的大学。
多伦多大学
（2024QS世界大学排名第21，加拿大第1）
多伦多大学的校友和教职工中拥有10名诺贝尔奖获得者和6名图灵奖获得者，还培养出了5位加拿大总理、3位加拿大总督和17位最高法院大法官。在学术贡献层面，多伦多大学在干细胞、胰岛素发现、电子显微镜以及首个经核证的黑洞发现等领域做出了重要贡献。
爱丁堡大学
（2024QS世界大学排名第22，英国第5）
爱丁堡大学是英国最负盛名的大学之一，培养了历史上的众多人才，包括4位英国首相，进化论的奠基人达尔文，《哈利·波特》的作者J.K.罗琳，《福尔摩斯》作者柯南·道尔，电磁学之父麦克斯韦，中国工程院院士钟南山等。
艺术录取成绩斐然
艺术方向获诸多世界艺术顶尖院校录取，涵盖插画、设计、纯艺术、视觉艺术、时尚管理、创意与文化产业等领域，包括但不限于伦敦艺术大学（英国艺术类院校排名第1，艺术与设计世界排名第2）、帕森斯设计学院，马里兰艺术学院，旧金山艺术大学，金斯顿大学等。
为什么这所杭州私立高中首届学子能获得这么多世界顶尖名校的录取？
惠灵顿杭州校区拥有一支经验丰富的升学团队，每位升学指导均有长年海外学习生活经验，人均拥有超过五年的升学指导经验，对世界各国的大学都有广泛和深入的了解，可以提供从课程选择到校园文化等各方面的指导，为学生们选择适合自己的大学和专业。
从G8/Y9开始，这所杭州私立高中的学子将接受来自学校提供的一对一升学指导——升学指导老师们将与学生们密切合作，引导学生去探索自己的学术兴趣所在，了解和分析自己的个人潜能，指导他们选择合适的IGCSE和A-level课程。
从 G10/Y11开始，这所杭州私立高中每周提供大学升学课程，课程内容涵盖各个主要留学目的国的高等教育体系和特色，以及大学申请政策，申请文书构思和撰写、入学考试和面试准备等。
除此之外，杭州惠立高中还会通过专业的个性与职业测试让学生更好的选择适合自己的专业，并根据学生的专业定位和国家方向选择合课外活动和夏校等项目，以此培养学生的领导力，团队合作精神和解决问题的能力，全方位提升学生的升学综合竞争能力。
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